【摘 要】
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党的十九大指出,加强新时代党性教育,保持党自身先进性和纯洁性是实现党长期可持续执政的根本保障.在这一重要前提下,对当代大学生和青年党员的党性教育显得极为重要,而高校思想政治教育作为连通党和高校学生的桥梁,理应承担起培养青年党员优良党性的重担.季海菊著、东南大学出版社2014年出版的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书对新媒体时代高校思想政治教育做了深度探讨和研究,不仅可以供社科理论研究工作者参考,也为党校教师、新时代党性教育工作者提供了新视角与新思路,有助于更快更好地为我国培养优秀的大学生及青年
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党的十九大指出,加强新时代党性教育,保持党自身先进性和纯洁性是实现党长期可持续执政的根本保障.在这一重要前提下,对当代大学生和青年党员的党性教育显得极为重要,而高校思想政治教育作为连通党和高校学生的桥梁,理应承担起培养青年党员优良党性的重担.季海菊著、东南大学出版社2014年出版的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书对新媒体时代高校思想政治教育做了深度探讨和研究,不仅可以供社科理论研究工作者参考,也为党校教师、新时代党性教育工作者提供了新视角与新思路,有助于更快更好地为我国培养优秀的大学生及青年党员.
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领导干部的职业伦理要义是坚定政治信仰,情操是实现个人利益与公共利益的高度统一,内涵是树立良好的职业作风.领导干部利益冲突的缘起是客观环境羁绊下的主观失范,利益冲突的范围是权力寻租的各种方式,利益冲突的标准是职业伦理的选择.不断提升领导干部职业道德修养,要构建从职业到志业的伦理环境,形成从职业到志业的宗旨伦理意蕴,以志业伦理认知匹配行政伦理主导价值.
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温峤是东晋中兴“名臣”.综观温峤一生行迹,最能体现其忠义与谋略的典型事例主要有三件:其一,辞亲蹈义,南渡劝进;其二,机智周旋,助平王敦叛乱;其三,调停斡旋,共赴国难.在东晋门阀政治格局中,温峤一无门第可以承荫,二无家族势力得以凭恃,所可立身者,唯有品格和才干.温峤的光明磊落和忠勇果敢,给我们留下了至为宝贵的从政资鉴.
单位边缘群体中的“能人”往往远离权力中心、利益中心、内卷竞争和内耗风险,可以成为助力单位变革的重要力量.这主要得益于这类群体在工作中不抱团而便于另辟蹊径、不逐利而益于试错变革、不内卷有利于旁观思考、不内斗有利于维持特点.但想要充分发挥如此正向作用,仍有赖于上级积极引导.边缘“能人”推动组织变革,要创新思路,从边缘走向中心;创新定位,依特点构建“板块”;创新方法,借关联弱化孤立;创新业绩,凭优势响亮发声.
提升科技创新人才的主观幸福感对国家发展至关重要.研究发现,当前科技创新人才的主观幸福感普遍处于中等偏低水平,年龄和职称等因素显著影响科技创新人才的主观幸福感,性别、学历、管理(行政)职务等对其则无显著影响.在领导力视角下,借力科技创新人才的主观幸福感提升创新业绩应做到:重视提升科技创新人才的主观幸福感,增强其内生创新动力;营造积极向上的宽松组织氛围,奠定人才幸福的基础;完善职称评价标准和评价机制,优化人才发展通道;运用年龄结构分析法加强对人才队伍的分析,提升个性化激励效果;加强精神激励,帮助科技创新人才树
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