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作为较高层次的学习理念,元认知理论指导下的教学活动更加具有针对性,对改进教学方法,升级教学形式有积极影响。教师要抓住元认知理念精髓,将其融入高中历史教学中,最大限度发挥元认知价值,促进高中历史教学活动的顺利实施。
元认知理念指导下的历史多维课堂构建
【摘 要】
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作为较高层次的学习理念,元认知理论指导下的教学活动更加具有针对性,对改进教学方法,升级教学形式有积极影响。教师要抓住元认知理念精髓,将其融入高中历史教学中,最大限度
【机 构】
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江苏省东台市安丰中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年2期
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