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在多元时代背景下，高校体育教学评价应建立多元化的评价方式，以学生的综合素质为目标，通过灵活多样的评价方法着重对学生包括学习过程和学习结果的学习全程进行评价，从而充分发挥教学评价的作用，提高体育教学效果，增强学生体育素质，促进高校体育教学发展。
多元时代背景下的体育教学多元化评价方式
【摘 要】
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在多元时代背景下，高校体育教学评价应建立多元化的评价方式，以学生的综合素质为目标，通过灵活多样的评价方法着重对学生包括学习过程和学习结果的学习全程进行评价，从而充分发挥
【机 构】
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濮阳职业技术学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年7期
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