【摘 要】
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进行复杂场景下数字化教学视频的拍摄与基于眼动仪认知效果评价数据的改进,存在高风险、高成本与伦理限制.该文提出虚拟野外青蛙生存场景拍摄实验、虚拟博物馆实景授课场景拍
【基金项目】
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中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重点调研课题(16ZD004);江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题(B-b/2015/01/049);江苏省教育科学“十三五”规划重大课题(A/2016/06);南京邮电大学教师教学发展研究专项课题(JG01716JX101)
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进行复杂场景下数字化教学视频的拍摄与基于眼动仪认知效果评价数据的改进,存在高风险、高成本与伦理限制.该文提出虚拟野外青蛙生存场景拍摄实验、虚拟博物馆实景授课场景拍摄实验、基于虚拟眼动仪的数字化教学视频认知效果评价实验的设计思路.学生按照"拍摄—效果评估—改进"的过程进行实验,培养和提高在复杂场景中综合应用教学媒体设计、视频拍摄、学科知识可视化等多项知识与技能的能力.
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