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本文以《强势开端Ⅳ》为基础,分析OECD国家对于学前教育质量监测的方法和途径,探究其在监测学前教育质量方面的有益经验.同时,结合我们国家的具体情况,分析我国学前教育质量监测困境及其应对策略.
大数据时代下OECD国家学前教育质量监测的经验与启示 ——基于对《强势开端Ⅳ:早期教育与保育质量监测》报告的研究
【摘 要】
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本文以《强势开端Ⅳ》为基础,分析OECD国家对于学前教育质量监测的方法和途径,探究其在监测学前教育质量方面的有益经验.同时,结合我们国家的具体情况,分析我国学前教育质量
【机 构】
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安顺学院教育科学学院;安顺学院经济与管理学院;黔南民族幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年32期
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