【摘 要】
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随着信息技术的发展，MOOC作为一种新的教育模式登上了历史的舞台，受到了广泛的关注，通过分析MOOC教学的优缺点，结合传统教学，构建“MOOC+课堂讨论”的混合式教学模式，提出各个学习单元的设计要素，并以新疆政法学院“大学物理”课程为例，阐述了如何将MOOC与课堂讨论教学相融合，实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学，以期对开展“MOOC+课堂讨论”模式教学的教师有一定的启迪和借鉴作用.
【基金项目】
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新疆政法学院高教项目资助，项目编号：XZJG2022022；
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随着信息技术的发展，MOOC作为一种新的教育模式登上了历史的舞台，受到了广泛的关注，通过分析MOOC教学的优缺点，结合传统教学，构建“MOOC+课堂讨论”的混合式教学模式，提出各个学习单元的设计要素，并以新疆政法学院“大学物理”课程为例，阐述了如何将MOOC与课堂讨论教学相融合，实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学，以期对开展“MOOC+课堂讨论”模式教学的教师有一定的启迪和借鉴作用.
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