【摘 要】
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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-1205 摘 要：根据近年来在创新人才培养模式的探索与实践的基础上，从研究现有培养应用型人才的过程中存在的问题出发，为提高学生的学习兴趣、培养学生的专业感知、建立知识体系，依托的单片机原理及接口技术课程，提出以课堂教学、实验、实训、毕业设计导师制等教学环节，提出以思维导图开阔思维、启发创造的新举措，探索与实践电子信息
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DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-1205 摘 要：根据近年来在创新人才培养模式的探索与实践的基础上，从研究现有培养应用型人才的过程中存在的问题出发，为提高学生的学习兴趣、培养学生的专业感知、建立知识体系，依托的单片机原理及接口技术课程，提出以课堂教学、实验、实训、毕业设计导师制等教学环节，提出以思维导图开阔思维、启发创造的新举措，探索与实践电子信息
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摘 要：《固体废弃物处理与处置》是运用现代科学技术理论与研究手段进行固体废物无害化、减量化和资源化利用的一门学科，是环境工程专业的核心课程之一。多年来，该课程存在教材陈旧、教学手段不足、考核方式单一等问题，难以提升学生的学习热情和学习效果，有必要加以改革。因此，本文以《固体废弃物的处理与处置》课程存在的问题为出发点，综合该课程的课程特点及教学内容，结合学生的特点以及近年来的教学实践，提出了传统教学
摘 要：在新工科建设和双创时代背景下，面对新时代学科交叉融合发展的需要和高素质人才创新全面发展的培养要求，依托学科竞赛在促学、促创、促教和促改中发挥的关键作用，构建系统化、专业化和体系化的学科竞赛育人体系，促进学科交叉融合与新工科建设发展，促进校企产学研合作与人才精准培养发展，促进人才培养体系建设与学生全面发展。 关键词：新工科 双创时代 学科竞赛 育人体系 中图分类号：G647 文
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摘 要：波形发生器是电子电路中常用的实验器材，目前市面上的波形发生器存在价格昂贵的问题，本文基于AT89C51单片机开发了一种低成本波形发生器，用简便的算法通过定时器实现了对波频率的控制。通过中断实现频率的任意调节，使用DAC0832集成芯片进行数模转换，最后可以实现三角波、正弦波、方波和锯齿波的发生。能手动切换波形，任意调节频率，幅度可连续调节，输出波形清晰稳定，波形延迟低，方法精简，成本低廉，
摘 要：基于新工科建设的切实需求，将以成果产出为导向的OBE（outcome-based education，OBE）理念引入到《水力学》课程教学改革中，以成果导向为切入点确定本课程知识点、课程目标与毕业要求的关系。以学生为中心，基于超星学习通平台进行教学设计。利用多元考核方式对课程目标达成评价进行探索，并提出课程持续改进方法。以期提高教学质量，为培养新工科建设需求的工程型人才和应用型人才奠定基础
摘 要：离心泵内部及入口流场稳定性对泵组十分重要，非稳定流会引起泵组振动偏大，对应的从非稳定流影响方面进行泵组降振的研究与实践凸显了其重要性。本文从泵入口流体初始状态、泵吸入口形式、泵内流场、小流量工况、部件表面粗糙度、口环间隙等方面分析了非稳定流对泵组振动的影响，并提出现场可行的处理措施，最终降低了泵组振动，使设备安全可靠运行，并为以后其他泵组振动处理提供了实践经验。 关键词：核电站 泵 非穩
摘 要：园林拱桥拱圈饰面石是钢筋混凝土拱桥拱圈的装饰结构，传统的平板式饰面石与钢筋混凝土拱圈的粘结性能较差，容易脱落，在使用过程中影响外观美观和增加维修费用。本公司在温州生态园三垟湿地北出入口建设工程景观三标桥梁工程等施工中，对钢筋混凝土拱圈花岗岩饰面石、饰面石连接结构作了改进，研发了新型拱圈饰面石及连接结构，提出园林拱桥拱圈饰面石的设计和受力分析方法，并经多个工程使用，4年多来使用效果良好。
摘 要：锂离子电池凭借其出色的电性能，已然成为动力和储能的最佳载体，对锂电池的剩余寿命的预测显得尤为重要。目前，锂电池剩余寿命的主要预测方法有数据分析和融合分析等方法，这些方法的输入变量是锂离子电池的放电容量。考虑到锂电池放电容量存在获取速度慢，效率低等缺点，本文提出一种基于放电电压降作为输入变量的剩余寿命预测方法，并基于NASA的锂电池数据验证该方法预测的有效性。 關键词：锂离子电池 剩余寿命
摘 要：研发了一种基于数值仿真的换流变阀侧出线装置绝缘性能验证系统，由油箱、升高座、套管、出线装置尾端均压球等部分组成。其中独立实验装置以交流百万伏均压球、均压管设计为原型，通过仿真计算，设计出适合特高压阀出线装置试验的整体结构方案。研发特高压换流变阀出线装置的独立试验装置，有助于单独检验阀出线装置的绝缘性能，也助于推进关键组件的国产化研制进程，提升企业的科技创新能力。 关键词：特高压换流变压器
摘 要：分析当前机器学习实践课程的教学情况，基于培养方式中的教学内容体系性差，教学方式传统单一等潜在问题，经过高校的教学实践，从应用导向的教学模式、实践导向的课程项目和校企合作的项目驱动融为一体的培养方式等多方面探讨课程教学改革的措施，提出机器学习实践课程教学改革要领。使学生不仅熟练掌握了基本的机器学习基础理论与方法，更要加强解决实际问题的能力。 关键词：机器学习 实践课程 教学改革 项目驱动