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结合《公共关系》课程特点,根据ADDLE模型,以蓝墨云班课平台为信息化教学辅助工具,从课程分析、课程设计、课程开发、课程实施和课程评价五个维度开展基于云班课的混合式教学模式实践探索,以期有效激发学生学习兴趣,提高自学能力,优化学习效果.
基于云班课的高职混合式教学模式实践探索——以《公共关系》为例
【摘 要】
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结合《公共关系》课程特点,根据ADDLE模型,以蓝墨云班课平台为信息化教学辅助工具,从课程分析、课程设计、课程开发、课程实施和课程评价五个维度开展基于云班课的混合式教学
【机 构】
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浙江东方职业技术学院
【出 处】
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环球市场
【发表日期】
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2020年19期
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