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【前端分析】自上海二期课改以来，上海的高中艺术课程不再局限于单一的美术课和音乐课，而是通过艺术与人文、科学、技术等学习领域相关课程的相互渗透，构建出具有艺术综合性质的课程。在教学中，教师应该通过多种途径让学生接触到不同地域、不同民族的艺术文化，引导他们关注艺术中的人文和审美价值，培养学生对世界多元文化的理解和尊重，这将对学生初步形成正确的人生观、世界观、价值观起到积极的影响。