【摘 要】
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研究转化思想如何在小学数学教学中渗透,教师通过从转化的角度去把握教材,能更好地把握教材的整体性、结构性。同时提高教师的有效性教学,诱发学生联想,将待解决的陌生问题通
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研究转化思想如何在小学数学教学中渗透,教师通过从转化的角度去把握教材,能更好地把握教材的整体性、结构性。同时提高教师的有效性教学,诱发学生联想,将待解决的陌生问题通过转化,归结为一个比较熟悉的问题来解决。
To study how the idea of transformation permeates elementary mathematics teaching, teachers can grasp the integrity and structure of teaching materials better by grasping the teaching materials from the perspective of transformation. At the same time improve the effectiveness of teachers teaching, induced students association, the strange problem to be solved through transformation, boiled down to a more familiar to solve the problem.
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当前,小学数学教学在应试教育的影响下存在着重知识轻能力、重结果轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外……这种种现象严重束缚了学生学习主动性的发挥,阻碍了