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新的课程标准强调学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习方式,而这种学习方式行之有效的途径之一,就是积极引导和组织学生开展课堂讨论。本文从优化课堂讨论,提高教学效果的角度,分析造成课堂讨论低效的原因所在,并提出求得高效的几点建议。
优化课堂讨论 提高教学效果
【摘 要】
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新的课程标准强调学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习方式,而这种学习方式行之有效的途径之一,就是积极引导和组织学生开展课堂讨论。本文从优化课堂讨论,提
【机 构】
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新津县教师进修学校
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年08期
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