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动态的语用认知分析,不仅能准确判断语法指向和语义指向是否发生了偏移,而且在其发生偏移的时候,有利于语言的准确理解。在分析中,教师采用图式的方法来演示,可使讲解变得形象直观,收到良好的教学效果。
语用认知分析在对外汉语语法教学中的应用
【摘 要】
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动态的语用认知分析,不仅能准确判断语法指向和语义指向是否发生了偏移,而且在其发生偏移的时候,有利于语言的准确理解。在分析中,教师采用图式的方法来演示,可使讲解变得形象直观,收到良好的教学效果。
【机 构】
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云南大学滇池学院人文学院
【出 处】
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思想战线
【发表日期】
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2013年S2期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目“对外汉语教学法研究”阶段性成果(2012Y161)
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