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一、由传统的"传道、授业、解惑"型教师转到"激趣、启思、导疑"型教师传统的教育观念是建立在行为主义学习理论基础之上的.以客观主义为基础的行为主义学习理论认为,事物及其意义是独立于人而存在的,意义是由事物本身决定的,知识是对事物的表征,是对事物惟一正确的、真实的解释.
新课程视野中的教师角色创新
【摘 要】
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一、由传统的"传道、授业、解惑"型教师转到"激趣、启思、导疑"型教师传统的教育观念是建立在行为主义学习理论基础之上的.以客观主义为基础的行为主义学习理论认为,事物及其
【机 构】
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济南大学党委办公室
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2003年4期
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