【摘 要】
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在传统的高中数学教学中,为了使学生对数学思想、数学问题的认识和理解统一到基本理论和概念上来,往往将广阔的思路聚焦到同一个焦点上来,然而,这种教学模式很难产生创新性的
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在传统的高中数学教学中,为了使学生对数学思想、数学问题的认识和理解统一到基本理论和概念上来,往往将广阔的思路聚焦到同一个焦点上来,然而,这种教学模式很难产生创新性的思想,也会使学生一味地迷信教师、专家、教材等权威,致使学生长期束缚在被动接受、模仿训练等局面上.而基于变式引申的探究式教学则高度重视教材中的每个习题,更加注重学生的发散性思维的发展,鼓励学生通过变式来不断理解并拓展知识,有效地摆脱了思维定式的制约.
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