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本文探讨了高校与社会思政教育融合发展的全新趋势，给出了融合发展高校与社会思政教育的实施策略。社会各界都应强化责任感和使命感，将社会思想政治教育作为高校教育的延伸与补充，同时，高校可通过社区强化互动關系，利用新媒体构建与社会共享的网络交流平台，让高校思政教育感动社会、影响社会，实现高校与社会思政教育的融合发展。
【关键词】思想政治教育；高等学校；社会；融合；发展
如今多元文化并存，而我国缺乏优秀的网络思政教育公共资源，虽然现在有很多制作网页的团队，但是专门用于思政教育的网站以及理论研究并不多见。高校思想政治教育与社会思想政治教育的出发点和最终目标基本一致，彼此间既相对独立又紧密联系，理应相互补充、资源共享，实现深度融合。
1 社会思想政治教育是学校教育的延伸与补充
基本教育形式主要分为社会教育、家庭教育和学校教育。家庭是人社会化的第一个场所，学校是人以社会化为目的而存在的场所，社会是施展社会化能力的实践载体。随着我国中小学素质教育的全面发展，德育教育质量、学生思想道德水平都得到发展，但与其他基础学科相比仍是薄弱环节。目前我国中小学仍是以考分为最终评价标准，教育的功利性被无限放大，其中家庭教育与社会教育服从学校教育，将“应试教育”等同于“未成年人教育”，导致不少学生成为考试机器，而全面发展综合教育缺失，甚至容易产生“高分低能”等现象。
鉴于我国中小学思想政治教育处于尴尬的境地，国家教育部门反复强调学校思想政治教育的重要地位，但现实中的学生在升入大学之前，思政教育课程开课率极低以致形同虚设，经常被“主课”占用。于是高校思想政治教育得以充分拓展，然而实际效果往往事倍功半，还需要加强社会思想政治教育以作为高校思想政治教育的延伸与补充，使思想政治教育内容和形式越来越丰富。思想政治教育作为立德树人的媒介链接施教者与受教者，主要是为了培养思想道德修养和守法意识，陶冶情操，提高个人品格，達到一种崇高的人生境界。
2 通过社区实现高校与社会思政教育的融合
学校教育与社会教育虽居于不同地位，但相互间既独立又紧密联系，因其终极目标一致而互为补充与依托，教育途径和方法也是殊途同归，如能融合发展则可收到“1+1≥2”的效果。以社区思政教育为例，所谓融合发展即是：学校教育可通过充分发挥其教育职能、开放其教育资源，实现社会化并与社区文明建设融合起来，全面提升社区育人环境。同时可发掘社区教育资源，以教师进社区制度促使社区资源教育化，构建大教育体系。同时让学生积极参与社区活动 ，以满足当地社区精神文明建设的需要。
以社区为本的思政教育模式，强调多渠道、多层面的发掘、动员并整合社区内的各类资源，通过成立未成年人思政教育活动中心、建立社区思政教育组织网络、组织思政教育活动，建立较为完善的社区未成年人思政教育活动体系。可见社区教育的全民性和终身性是家庭和学校艺术教育所不及的，我们要构建学习型社会就必须以社区为依托，借此实现“教育社会化”和“社会化教育”。正如鱼化龙文苑有关研究者所说，学校教育与社会教育的融合要靠横向合力与纵向接力的共同作用才能实现，既要借助横向合力实现资源共享，强化学校与社会教育的互动关系，又要凭借纵向的接力效应形成长效机制，以使新时期的思想政治教育能够继往开来。鱼化龙文苑的实践经验表明，社区教育具有区域性和多样性，与当地地理位置、经济、文化有着紧密联系。社区教育的对象年龄层次不同，学习需求也不同，这决定了社区学习的多样性，可以通过社区实现高校与社会思政教育的融合。
3 融合发展高校与社会思政教育的策略
个体道德水平和法律修养的全面构建，有赖于学校、家庭和社会思政教育的协调发展。那么，怎样融合发展高校与社会思想政治教育？
3.1 高校与社会思政教育要实现资源共享
高校和社会思政教育的融合是思政教育创新发展的必要条件，因此高校资源要向社会开放，提高资源利用率。高校应开发设置思政教育内容供社会成员学习，提供适宜的场所和相应的设备，乃至构建面向社会开放的学校思想政治教育信息网络。社会也要为高校提供丰富的思政教育资源，包括政策、财力、物力和人力等一切有利条件，支持高校实现社会思政教育，并且要投入充足的资金扩建社会思政教育机构，举办社会思政教育活动，使社会团体和学生提高认识，营造和谐社会思政教育环境。高校学生要融入社会，积极参与社会活动，要立足于社会对大学生开展各种思政教育工作。社会可以帮助高校改善硬件设施，同时向高校提供先进的管理经验、丰富的思政教育资源及教学内容。
3.2 强化学校思政教育和社会思政教育的互动关系
高校教育的本质是培养“止于至善”的健全人格，应以思政教育为主、专业能力发展为铺，同时使受教者全面学习科学和人文知识。如今高校教育的“专业化”“市场化”甚至“功利化”的趋向日趋明显，成为社会功利的附庸品，偏离了学校的育人本质。笔者认为，今后应以德育为重点，强化高校思政教育和社会思政教育的互动关系。我们要放眼于社会思政资源，约请社会各界先进人物和英雄模范走进高等学校，让学生触及广阔的社会领域，了解社会发展最新动态。要使高校教育从单纯的专业技能教育转向更为广阔的科技和人文领域，回归高等教育之本。同时实现高校教育的时代性，包括思政教育思想、教育理论、教育形式等方面的现代化。
4 结语
高校与社会思政教育融合发展的全新趋势，在于充分发挥合力作用和纵向接力效应。高校要强化社会责任感，利用新媒体构建思政教育网络交流平台，以思政教育感动社会、影响社会，让大学生增强媒介素养，更加关注社会现状并进行思考与自省。社会思政教育网站的创设、管理和参与者，都要有思政教育方面的专业素养，以完善网络思政教育平台和资源的开发及应用，通过高新科技和人文艺术的深度融合推动社会文明进步。
参考文献
[1]许海青.浅析社会发展前沿如何开拓大学生思想政治教育新局面[J].中国培训，2016（08）.
[2]姜莉莉.激发教育内驱力是高校思想政治教育发展的新路径[J].科技展望，2016（08）.
[3]李志清.现代大学制度下高校思想政治教育制度的特点变化及发展趋势[J].高校辅导员，2016（08）.
作者单位
西安培华学院 陕西省西安市 710125
【关键词】思想政治教育；高等学校；社会；融合；发展
如今多元文化并存，而我国缺乏优秀的网络思政教育公共资源，虽然现在有很多制作网页的团队，但是专门用于思政教育的网站以及理论研究并不多见。高校思想政治教育与社会思想政治教育的出发点和最终目标基本一致，彼此间既相对独立又紧密联系，理应相互补充、资源共享，实现深度融合。
1 社会思想政治教育是学校教育的延伸与补充
基本教育形式主要分为社会教育、家庭教育和学校教育。家庭是人社会化的第一个场所，学校是人以社会化为目的而存在的场所，社会是施展社会化能力的实践载体。随着我国中小学素质教育的全面发展，德育教育质量、学生思想道德水平都得到发展，但与其他基础学科相比仍是薄弱环节。目前我国中小学仍是以考分为最终评价标准，教育的功利性被无限放大，其中家庭教育与社会教育服从学校教育，将“应试教育”等同于“未成年人教育”，导致不少学生成为考试机器，而全面发展综合教育缺失，甚至容易产生“高分低能”等现象。
鉴于我国中小学思想政治教育处于尴尬的境地，国家教育部门反复强调学校思想政治教育的重要地位，但现实中的学生在升入大学之前，思政教育课程开课率极低以致形同虚设，经常被“主课”占用。于是高校思想政治教育得以充分拓展，然而实际效果往往事倍功半，还需要加强社会思想政治教育以作为高校思想政治教育的延伸与补充，使思想政治教育内容和形式越来越丰富。思想政治教育作为立德树人的媒介链接施教者与受教者，主要是为了培养思想道德修养和守法意识，陶冶情操，提高个人品格，達到一种崇高的人生境界。
2 通过社区实现高校与社会思政教育的融合
学校教育与社会教育虽居于不同地位，但相互间既独立又紧密联系，因其终极目标一致而互为补充与依托，教育途径和方法也是殊途同归，如能融合发展则可收到“1+1≥2”的效果。以社区思政教育为例，所谓融合发展即是：学校教育可通过充分发挥其教育职能、开放其教育资源，实现社会化并与社区文明建设融合起来，全面提升社区育人环境。同时可发掘社区教育资源，以教师进社区制度促使社区资源教育化，构建大教育体系。同时让学生积极参与社区活动 ，以满足当地社区精神文明建设的需要。
以社区为本的思政教育模式，强调多渠道、多层面的发掘、动员并整合社区内的各类资源，通过成立未成年人思政教育活动中心、建立社区思政教育组织网络、组织思政教育活动，建立较为完善的社区未成年人思政教育活动体系。可见社区教育的全民性和终身性是家庭和学校艺术教育所不及的，我们要构建学习型社会就必须以社区为依托，借此实现“教育社会化”和“社会化教育”。正如鱼化龙文苑有关研究者所说，学校教育与社会教育的融合要靠横向合力与纵向接力的共同作用才能实现，既要借助横向合力实现资源共享，强化学校与社会教育的互动关系，又要凭借纵向的接力效应形成长效机制，以使新时期的思想政治教育能够继往开来。鱼化龙文苑的实践经验表明，社区教育具有区域性和多样性，与当地地理位置、经济、文化有着紧密联系。社区教育的对象年龄层次不同，学习需求也不同，这决定了社区学习的多样性，可以通过社区实现高校与社会思政教育的融合。
3 融合发展高校与社会思政教育的策略
个体道德水平和法律修养的全面构建，有赖于学校、家庭和社会思政教育的协调发展。那么，怎样融合发展高校与社会思想政治教育？
3.1 高校与社会思政教育要实现资源共享
高校和社会思政教育的融合是思政教育创新发展的必要条件，因此高校资源要向社会开放，提高资源利用率。高校应开发设置思政教育内容供社会成员学习，提供适宜的场所和相应的设备，乃至构建面向社会开放的学校思想政治教育信息网络。社会也要为高校提供丰富的思政教育资源，包括政策、财力、物力和人力等一切有利条件，支持高校实现社会思政教育，并且要投入充足的资金扩建社会思政教育机构，举办社会思政教育活动，使社会团体和学生提高认识，营造和谐社会思政教育环境。高校学生要融入社会，积极参与社会活动，要立足于社会对大学生开展各种思政教育工作。社会可以帮助高校改善硬件设施，同时向高校提供先进的管理经验、丰富的思政教育资源及教学内容。
3.2 强化学校思政教育和社会思政教育的互动关系
高校教育的本质是培养“止于至善”的健全人格，应以思政教育为主、专业能力发展为铺，同时使受教者全面学习科学和人文知识。如今高校教育的“专业化”“市场化”甚至“功利化”的趋向日趋明显，成为社会功利的附庸品，偏离了学校的育人本质。笔者认为，今后应以德育为重点，强化高校思政教育和社会思政教育的互动关系。我们要放眼于社会思政资源，约请社会各界先进人物和英雄模范走进高等学校，让学生触及广阔的社会领域，了解社会发展最新动态。要使高校教育从单纯的专业技能教育转向更为广阔的科技和人文领域，回归高等教育之本。同时实现高校教育的时代性，包括思政教育思想、教育理论、教育形式等方面的现代化。
4 结语
高校与社会思政教育融合发展的全新趋势，在于充分发挥合力作用和纵向接力效应。高校要强化社会责任感，利用新媒体构建思政教育网络交流平台，以思政教育感动社会、影响社会，让大学生增强媒介素养，更加关注社会现状并进行思考与自省。社会思政教育网站的创设、管理和参与者，都要有思政教育方面的专业素养，以完善网络思政教育平台和资源的开发及应用，通过高新科技和人文艺术的深度融合推动社会文明进步。
参考文献
[1]许海青.浅析社会发展前沿如何开拓大学生思想政治教育新局面[J].中国培训，2016（08）.
[2]姜莉莉.激发教育内驱力是高校思想政治教育发展的新路径[J].科技展望，2016（08）.
[3]李志清.现代大学制度下高校思想政治教育制度的特点变化及发展趋势[J].高校辅导员，2016（08）.
作者单位
西安培华学院 陕西省西安市 710125