樟树不同造林密度与生长的关系

来源 :林业实用技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javaname41
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
樟树是我国南方的一种贵重用材和芳香油树种。1964年我所进行了大面积同一立地条件下不同密度(4×4、6×6、8×8、10×10、12×12尺)的植苗造林实验。经过了2年的观察,发现以4×4尺的生长最好,树木主干明显,生势旺盛;相反造林密度越小,生长越差,主干不明显,弯弯曲曲,生势也差(见表)。为了保证樟树造林后的成林成材,我们认为应采 Camphor tree is a valuable timber and aromatic oil tree species in southern China. In 1964 I carried out a large area under the same site conditions of different density (4 × 4,6 × 6,8 × 8,10 × 10,12 × 12 feet) of plantation afforestation experiment. After 2 years of observation, it was found that 4 × 4 feet of the best growth, the tree trunk obvious, strong potential growth; the contrary, the smaller the density of afforestation, the worse the growth, the trunk is not obvious, twists and turns, the potential is also poor (see table). In order to ensure the success of camphor tree planting, we think it should be adopted
其他文献
化学是一门实验科学,实验是获得知识最直接、最有效的手段。让学生在家里自己做小实验,可以不受时间和地点的限制,这样学生操作比较自由,容易触发其创新潜能,会带来意想不到
期刊
根据教育心理学分析,语言学习有助于培养学生的思维能力以及智力能力,是学生逐渐形成理解能力以及语言能力的先决条件。为此,在语文写作教学过程中语言的积累是提高学生写作
期刊
写作是语文课程的一个重要组成部分,是一种创造性的活动。从“丈夫诗胆大如斗”“千古文章一大抄”“文章自得方如贵”三句话中,认为学生作文要始于放胆,行于模仿,终于创造。
期刊
教师成长并成熟的过程是一个在专业技术、道德情感方面不断更新、不断演进和不断完善的过程。在这个过程中,教师必须本着“终身学习”的理念,主动参与学习、研究,不断提高自己的业务水平,努力促进自身的专业化发展。体育教师的专业化发展包括两方面的内涵:一是知识与技能的专业化发展。现代社会知识的飞速发展,新的观念和事物层出不穷,体育教师不仅要熟练掌握所教专业的必备知识和运动技能。还要不断涉猎本专业新的研究领域。