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一个优秀的班集体一定是凝聚力强的班集体。面对高一新生，新组建的班级，如何才能增强班级的凝聚力，建设优秀班集体呢？我认为树立共同的奋斗目标是构建优秀班集体的基本前提；科学的学习方法、积极乐观的心态、优秀的学习品质是构建优秀班集体的核心；抓好学生干部的建设是构建优秀班集体的重要途径；严格常规管理，培养规范意识是构建优秀班集体的有力保障。
一、区别对待不同类别学生
1.偏爱后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2.严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，应在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3.博爱中等生
中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，又不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、明确班级的共同奋斗目标
班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。高一新生怀揣梦想，激情澎湃，壮志在胸，考入省内外闻名的学府。他们骄傲并自豪，进入了尖子班，又是高起点、高平台，在校园文化的大氛围中，为他们介绍师哥师姐的辉煌成绩，并请高考中的佼佼者与他们共同畅想未来、探索成功的途径，传递校长的厚望：开智启能，习礼尚美，成人成才，报效祖国。激发他们的斗志，并及时地制定出班级的奋斗目标，有了高远的目标，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。在实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会逐步形成。
三、建设温馨的班级精神文化
民主、温馨、和谐的班级文化能有效地促进学生健康人格的形成，引导学生开展温馨班级文化的创建，可采取以下一些办法：
1.“书香”创温馨
在班里成立开心图书屋，里面放着学生心爱的图书，从书香中感受和体验“深沉的思想、诚实的品德和宽容的胸怀”，感受中华民族的精神内涵和力量。
2.“绿色”创温馨
引导学生感知环境美，创造环境美。提升绿色内涵：绿色班风，绿色学风，绿色精神，绿色人生。集体营造班风，每人学唱班歌，歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造出来。
3.“感恩”创温馨
怀着一颗感恩的心，深切感怀“有恩于自己成长”的家庭、学校和社会。我在学校少先队总辅导员的职责上，充分利用各种节日如“妇女节、劳动节、母亲节”等，时时寻找学生感恩的契机。
4.特色班报创温馨
每周一期班报，文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生们八仙过海，各显神通。
四、介绍科学的学习方法
高中的学习方法不同于初中，在学习上，首要的任务是帮助学生完成由初中到高中的顺利过渡，让他们明白高中知识的深度、难度、广度，以及容量、节奏都远远超过初中，科学的学习方法是制胜的法宝，特别注重以下几点：1.跟住老师，抓住课堂，记好笔记，用好自习，学会提炼，学会归纳，提高能力，举一反三，触类旁通。2.学法科学，推荐“五先五后两小结”的学习方法，五先五后就是指先预习后听课，先复习后作业，先做课内题后做课外题，先分析后解题，先理解后记忆；两小结是指每周利用周五自习多，对一周所学内容进行清理，每学完一个单元或一个章节内容做一次书面整理小节，做到堂堂清、周周清、月月清。3.注重各学科的均衡发展，既要巩固优势学科，更要注重不断强化薄弱学科。
进入高中，学习方法需改变，同时，竞争环境发生了变化，能考入高中的学生，可以说从幼儿园到初中，一直都是父母的骄傲、老师的宠儿，但到了高中，尖子生如林，高手云集，他们没有了往日的优越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就无法集中精力学习，成绩被甩在后面，信心丧失，不思进取，随波逐流。因此提前培养积极乐观的生活态度、优秀的学习品质尤为重要，相信别人，相信自己，树立远大的理想，明确奋斗方向，按规律办事，有恒心，有毅力，坚韧、厚重，这样才会产生克服困难的持久动力，获取平稳的心态；阳光、大度。在班集体中互帮互学，你追我赶，形成良性竞争。
总之，我认为要打造一个优秀的高中班集体班级，班主任要做好教育者、领路人。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，运用科学的班级管理办法，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
一、区别对待不同类别学生
1.偏爱后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2.严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，应在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3.博爱中等生
中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，又不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、明确班级的共同奋斗目标
班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。高一新生怀揣梦想，激情澎湃，壮志在胸，考入省内外闻名的学府。他们骄傲并自豪，进入了尖子班，又是高起点、高平台，在校园文化的大氛围中，为他们介绍师哥师姐的辉煌成绩，并请高考中的佼佼者与他们共同畅想未来、探索成功的途径，传递校长的厚望：开智启能，习礼尚美，成人成才，报效祖国。激发他们的斗志，并及时地制定出班级的奋斗目标，有了高远的目标，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。在实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会逐步形成。
三、建设温馨的班级精神文化
民主、温馨、和谐的班级文化能有效地促进学生健康人格的形成，引导学生开展温馨班级文化的创建，可采取以下一些办法：
1.“书香”创温馨
在班里成立开心图书屋，里面放着学生心爱的图书，从书香中感受和体验“深沉的思想、诚实的品德和宽容的胸怀”，感受中华民族的精神内涵和力量。
2.“绿色”创温馨
引导学生感知环境美，创造环境美。提升绿色内涵：绿色班风，绿色学风，绿色精神，绿色人生。集体营造班风，每人学唱班歌，歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造出来。
3.“感恩”创温馨
怀着一颗感恩的心，深切感怀“有恩于自己成长”的家庭、学校和社会。我在学校少先队总辅导员的职责上，充分利用各种节日如“妇女节、劳动节、母亲节”等，时时寻找学生感恩的契机。
4.特色班报创温馨
每周一期班报，文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生们八仙过海，各显神通。
四、介绍科学的学习方法
高中的学习方法不同于初中，在学习上，首要的任务是帮助学生完成由初中到高中的顺利过渡，让他们明白高中知识的深度、难度、广度，以及容量、节奏都远远超过初中，科学的学习方法是制胜的法宝，特别注重以下几点：1.跟住老师，抓住课堂，记好笔记，用好自习，学会提炼，学会归纳，提高能力，举一反三，触类旁通。2.学法科学，推荐“五先五后两小结”的学习方法，五先五后就是指先预习后听课，先复习后作业，先做课内题后做课外题，先分析后解题，先理解后记忆；两小结是指每周利用周五自习多，对一周所学内容进行清理，每学完一个单元或一个章节内容做一次书面整理小节，做到堂堂清、周周清、月月清。3.注重各学科的均衡发展，既要巩固优势学科，更要注重不断强化薄弱学科。
进入高中，学习方法需改变，同时，竞争环境发生了变化，能考入高中的学生，可以说从幼儿园到初中，一直都是父母的骄傲、老师的宠儿，但到了高中，尖子生如林，高手云集，他们没有了往日的优越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就无法集中精力学习，成绩被甩在后面，信心丧失，不思进取，随波逐流。因此提前培养积极乐观的生活态度、优秀的学习品质尤为重要，相信别人，相信自己，树立远大的理想，明确奋斗方向，按规律办事，有恒心，有毅力，坚韧、厚重，这样才会产生克服困难的持久动力，获取平稳的心态；阳光、大度。在班集体中互帮互学，你追我赶，形成良性竞争。
总之，我认为要打造一个优秀的高中班集体班级，班主任要做好教育者、领路人。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，运用科学的班级管理办法，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。