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在"一带一路"建设背景下,作为"一带一路"沿线省份的高校,《国际金融》的课程改革显得尤为必要。利用当下多种先进的教学手段实施混合式的教学模式,同时在教学内容上融入东南亚各国的金融知识,将为包含我国在内的"一带一路"沿线国家培养高素质的金融人才做出应有的贡献。
“一带一路”沿线高校《国际金融》课程改革研究与探索--以广西民族大学为例
【摘 要】
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在"一带一路"建设背景下,作为"一带一路"沿线省份的高校,《国际金融》的课程改革显得尤为必要。利用当下多种先进的教学手段实施混合式的教学模式,同时在教学内容上融入东南
【机 构】
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广西民族大学商学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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广西民族大学2017年混合式课程《国际金融》,广西民族大学商学院区级国际贸易特色专业群核心专业课程建设系列项目“国际贸易中的《金融风险管理》教学改革研究”(301020803SXYJG1904),广西民族大学2017年度高等教育教学改革工程《国际金融》课程双语教学探索(2017XJGZ03),广西民族大学2018年校级教改重点项目“金融量化分析”课程的实验设计研究,2018年度广西民族大学研究生课
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