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发展心理学的“双主体”理论认为．在教与学的双边活动中，教师应发挥其主导作用，促使学生在获取知识的同时发展思维，通过积极探究，使“死”的教材转化为“活”的能力。本文论述的是一种开放的教学模式——互动式．尝试师生主导与主体有机结合，形成一种生生互动、师生互动的生动活泼的新模式．从而发挥学生的创新潜能．使促进学生的个性和谐发展成为可能。