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晚清广东教育家朱次琦、陈澧、郑观应、康有为、梁启超等有他们独特的科举改革观。他们都主张通过借助科举改革之力来端正学风，强调科举改革的重点是命题导向的正确和科目设置的合理，提出科举改革要与学校教育形成合力，即学校与科举并非截然对立的关系，科举改革的思路不能单纯停留在考试层面，应促进学校与科举的结合，加强学校考核的分量和力度，以求人才培养与人才选拔的统一，达到人才的学以致用，进而端正考风学风。