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摘 要：大专院校思想政治教育工作的主要承担者和落实者是辅导员。这种对于工作的不稳定性，直接制约了辅导员对学生有效开展思想政治教育工作。在这个背景下，加强大专院校思想政治工作，健全辅导员队伍建设，完善考评和晋升机制，提升辅导员队伍的综合素质，将优秀人才留在辅导员岗位上，从而推进大专院校学生工作的专业化，是辅导员队伍建设的重中之重。
关键词：辅导员队伍建设；大专院校
大专院校辅导员是对大专生的日常学习和生活进行辅导和管理的教育工作者，他们承担着大专生的思想政治教育的重任，是大专院校思想政治教育工作的主体。辅导员队伍的稳定，有助于大专生的健康成长，有利于大专院校思想政治工作和学生管理工作的开展。
1、大专院校辅导员工作的现状
1.1辅导员前途茫然.辅导员在大专院校教育中的地位不高，在日常工作中时常被动边缘化，这主要是对辅导员角色定位不明确造成。大专院校辅导员承担着繁重的任务，在工作中消耗了极大的精力，缺乏自我提升的时间。然而，尽管辅导员有着辛勤的付出，在职称评定、薪酬增长、评奖评优、岗位晋升等方面，又天然处于不利地位。辅导员工作繁杂，责任重大，前途却相对渺茫。导致大多数人在辅导员岗位工作三到五年后，也都转到别的岗位。最后产生的结果就是辅导员岗位永远是缺乏经验的新人在工作，影响了大专院校思想政治教育工作的效果。
1.2辅导员队伍不稳定，结构不尽合理.辅导员结构有待进一步合理化，大专院校中辅导员队伍稳定性较差，愿意长期从事辅导员岗位的人员比例较低，大多数会在一段时间后转岗至其他岗位。岗位流动过于频繁。这除了和辅导员本身工作性质有关之外，和辅导员岗位晋升制度及待遇也有一定关系。目前，在部分高校已经出现了处级辅导员，当然这在大专院校应该还是比较少见的。目前辅导员队伍普遍年轻化，虽然这也有一定优势，就是和学生更容易沟通，年轻人精力更旺盛，但是一个合理的队伍一定是老中青结合的，光有年轻的优势，没有更丰富的阅历和经验，也容易在实际工作中跟不上要求。
2、大专院校辅导员工作要健全机制
2.1大专院校要建立辅导员培养机制.一直以来，大专院校并没有建立起一套合理的辅导员管理体系，对辅导员缺乏重视，为了扭转这种情况，各大专院校应该根据自己学校的实际情况，建立一套合理完善的辅导员管理体系和科学的晋升机制，使广大辅导员全身心的热爱这份工作。
2.2人事部门要完善考评制度.“无规矩不成方圆”，“榜样的力量是无穷的”，一套合理有效的激励制度无疑是辅导员管理的有效手段。每年通过考评奖励制度可以充分调动辅导员的积极性，从而推动大专院校辅导员队伍稳定和健康发展。确保大专院校思想政治教育的顺利开展，如果制度不合理，容易使辅导员队伍产生消极怠工的思想，使学生思想政治教育工作产生不良的效果。
各大专院校针对辅导员工作的要求，制定出一套合理公平有效的管理考核制。只有这样，才能体现辅导员工作的价值，才能充分调动辅导员的工作热情和积极性。
2.3重视辅导员心理问题.任何职业都会面临瓶颈期或职业倦怠期，这一点在辅导员身上表现的更为明显。特别是大专辅导员，面临的学生问题可能更为复杂，其中不乏一些较为难以处理的问题。辅导员在帮助学生解决的同时难免自身也会受到一定影响，可能会导致辅导员产生消极、懈怠、厌倦的负面情緒。虽然工作中肯定会有快乐的一面，但大多数情况是，学生会在遇到困难时找辅导员。他们也像所有普通人一样需要有缓解压力的渠道和方法，如果不重视这些压力处理问题，很有可能日积月累后变成更为复杂的心理问题。甚至越是认真对待辅导员工作的人越有可能产生这样的工作负面情绪，因为对自己要求过高，反而会因麻烦解决不到位产生自责。
3、辅导员要提高自身的职业修养，适应职业要求
3.1加强职业道德修养，树立敬业爱岗精神.大专院校辅导员的工作非常繁琐辛苦，对学生既要服务育人到位，又要对各班级班主任相互协调，相互补位到位。工作地点和时间非常不确定，学校的办公室，教室，宿舍，操场等地方都是辅导员工作的地方，例如要处理一些突发事件，事件的时间有上班时间，有周末休息时间，更有晚上或半夜的时间。随时要解决和处理学生的突发事件，学生的地点就是辅导员工作的地点。所以辅导员的工作要求要爱岗敬业，要有奉献，不怕牺牲精神。那是要做到热爱，用心，当责。所以作为大专院校辅导员对工作要热爱，有激情，兢兢业业。还要加强自己职业道德的修养，规划好自己的职业生涯。经营好每一天的工作。
因此，广大辅导员要加强自身职业道德修养，对自己的职业生涯有个长远规划，把辅导员工作作为一项长期事业来经营，增强辅导员对本职工作的认同，对辅导员的工作要做到热爱，担责，用心。
3.2按照工作需要，构建合理的知识和能力结构.大专院校辅导员除了每天正常日常工作之外，还要抽出空余时间来学习新的知识，参加职业技能培训，学习交流，科研等多种培训体系。提高自己的专业水平，提高工作效率。要与当前形势与时俱进。特别是对现在大专院校“90 后”学生的性格及兴趣爱好，他们的思想和“80 后”又完全不一样，大专院校辅导员不得不结合当今社会的发展变化改变管理方法。要适应学生变化有针对性的管理，要不断的学习专业和理论知识，以提高和加强自己的管理能力。
3.3辅导员应该提高自己的各项技能.大专辅导员工作辛苦，既要负责学生的日常事务，又要引领学生思想教育。既是学生的良师益友，又是学生的人生导师。这就给辅导员提出了更高要求，首先要熟知高校奖助贷、党务、学校管理规定等有关事宜；其次要加强业务钻研、对大学生心理健康、职业生涯规划有一定了解；再次，需要不断提升自己个人魅力和综合素质，通过自身给学生更好的引导，做好学生的楷模和表率。
总之，现阶段，大专院校大专生的思想政治教育工作正面临着前所未有的挑战，强化高校辅导员队伍建设已迫在眉睫。加大辅导员职业素质及专业技能的培训力度是目前大专院校辅导员队伍建设的重要手段。通过建立一套合理的辅导员队伍培养体系，必将极大促进大专院校思想政治教育工作的有效开展。
关键词：辅导员队伍建设；大专院校
大专院校辅导员是对大专生的日常学习和生活进行辅导和管理的教育工作者，他们承担着大专生的思想政治教育的重任，是大专院校思想政治教育工作的主体。辅导员队伍的稳定，有助于大专生的健康成长，有利于大专院校思想政治工作和学生管理工作的开展。
1、大专院校辅导员工作的现状
1.1辅导员前途茫然.辅导员在大专院校教育中的地位不高，在日常工作中时常被动边缘化，这主要是对辅导员角色定位不明确造成。大专院校辅导员承担着繁重的任务，在工作中消耗了极大的精力，缺乏自我提升的时间。然而，尽管辅导员有着辛勤的付出，在职称评定、薪酬增长、评奖评优、岗位晋升等方面，又天然处于不利地位。辅导员工作繁杂，责任重大，前途却相对渺茫。导致大多数人在辅导员岗位工作三到五年后，也都转到别的岗位。最后产生的结果就是辅导员岗位永远是缺乏经验的新人在工作，影响了大专院校思想政治教育工作的效果。
1.2辅导员队伍不稳定，结构不尽合理.辅导员结构有待进一步合理化，大专院校中辅导员队伍稳定性较差，愿意长期从事辅导员岗位的人员比例较低，大多数会在一段时间后转岗至其他岗位。岗位流动过于频繁。这除了和辅导员本身工作性质有关之外，和辅导员岗位晋升制度及待遇也有一定关系。目前，在部分高校已经出现了处级辅导员，当然这在大专院校应该还是比较少见的。目前辅导员队伍普遍年轻化，虽然这也有一定优势，就是和学生更容易沟通，年轻人精力更旺盛，但是一个合理的队伍一定是老中青结合的，光有年轻的优势，没有更丰富的阅历和经验，也容易在实际工作中跟不上要求。
2、大专院校辅导员工作要健全机制
2.1大专院校要建立辅导员培养机制.一直以来，大专院校并没有建立起一套合理的辅导员管理体系，对辅导员缺乏重视，为了扭转这种情况，各大专院校应该根据自己学校的实际情况，建立一套合理完善的辅导员管理体系和科学的晋升机制，使广大辅导员全身心的热爱这份工作。
2.2人事部门要完善考评制度.“无规矩不成方圆”，“榜样的力量是无穷的”，一套合理有效的激励制度无疑是辅导员管理的有效手段。每年通过考评奖励制度可以充分调动辅导员的积极性，从而推动大专院校辅导员队伍稳定和健康发展。确保大专院校思想政治教育的顺利开展，如果制度不合理，容易使辅导员队伍产生消极怠工的思想，使学生思想政治教育工作产生不良的效果。
各大专院校针对辅导员工作的要求，制定出一套合理公平有效的管理考核制。只有这样，才能体现辅导员工作的价值，才能充分调动辅导员的工作热情和积极性。
2.3重视辅导员心理问题.任何职业都会面临瓶颈期或职业倦怠期，这一点在辅导员身上表现的更为明显。特别是大专辅导员，面临的学生问题可能更为复杂，其中不乏一些较为难以处理的问题。辅导员在帮助学生解决的同时难免自身也会受到一定影响，可能会导致辅导员产生消极、懈怠、厌倦的负面情緒。虽然工作中肯定会有快乐的一面，但大多数情况是，学生会在遇到困难时找辅导员。他们也像所有普通人一样需要有缓解压力的渠道和方法，如果不重视这些压力处理问题，很有可能日积月累后变成更为复杂的心理问题。甚至越是认真对待辅导员工作的人越有可能产生这样的工作负面情绪，因为对自己要求过高，反而会因麻烦解决不到位产生自责。
3、辅导员要提高自身的职业修养，适应职业要求
3.1加强职业道德修养，树立敬业爱岗精神.大专院校辅导员的工作非常繁琐辛苦，对学生既要服务育人到位，又要对各班级班主任相互协调，相互补位到位。工作地点和时间非常不确定，学校的办公室，教室，宿舍，操场等地方都是辅导员工作的地方，例如要处理一些突发事件，事件的时间有上班时间，有周末休息时间，更有晚上或半夜的时间。随时要解决和处理学生的突发事件，学生的地点就是辅导员工作的地点。所以辅导员的工作要求要爱岗敬业，要有奉献，不怕牺牲精神。那是要做到热爱，用心，当责。所以作为大专院校辅导员对工作要热爱，有激情，兢兢业业。还要加强自己职业道德的修养，规划好自己的职业生涯。经营好每一天的工作。
因此，广大辅导员要加强自身职业道德修养，对自己的职业生涯有个长远规划，把辅导员工作作为一项长期事业来经营，增强辅导员对本职工作的认同，对辅导员的工作要做到热爱，担责，用心。
3.2按照工作需要，构建合理的知识和能力结构.大专院校辅导员除了每天正常日常工作之外，还要抽出空余时间来学习新的知识，参加职业技能培训，学习交流，科研等多种培训体系。提高自己的专业水平，提高工作效率。要与当前形势与时俱进。特别是对现在大专院校“90 后”学生的性格及兴趣爱好，他们的思想和“80 后”又完全不一样，大专院校辅导员不得不结合当今社会的发展变化改变管理方法。要适应学生变化有针对性的管理，要不断的学习专业和理论知识，以提高和加强自己的管理能力。
3.3辅导员应该提高自己的各项技能.大专辅导员工作辛苦，既要负责学生的日常事务，又要引领学生思想教育。既是学生的良师益友，又是学生的人生导师。这就给辅导员提出了更高要求，首先要熟知高校奖助贷、党务、学校管理规定等有关事宜；其次要加强业务钻研、对大学生心理健康、职业生涯规划有一定了解；再次，需要不断提升自己个人魅力和综合素质，通过自身给学生更好的引导，做好学生的楷模和表率。
总之，现阶段，大专院校大专生的思想政治教育工作正面临着前所未有的挑战，强化高校辅导员队伍建设已迫在眉睫。加大辅导员职业素质及专业技能的培训力度是目前大专院校辅导员队伍建设的重要手段。通过建立一套合理的辅导员队伍培养体系，必将极大促进大专院校思想政治教育工作的有效开展。