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本研究以建构主义和自主语言学习模式为理论框架，设计了一项基于计算机网络的大学英语听力自主学习实验研究。实验通过前测挑选合适的实验组和控制组，经过一年多的对比教学实验，再进行后测。数据统计分析表明，在相同的课时条件下，基于计算机网络的大学英语听力自主学习模式不仅有助于提高学生的听力水平，也有助于提高学生的读写能力。