【摘 要】
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父亲和我,都属于一个特殊的群体——驴友.rn驴友,也即登山者.他们是大地上的行者,尘世中的旅人.他们用自己浅薄的生命,来丈量这片大地的广袤,来记录座座山峰的雄奇.rn约一年
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父亲和我,都属于一个特殊的群体——驴友.rn驴友,也即登山者.他们是大地上的行者,尘世中的旅人.他们用自己浅薄的生命,来丈量这片大地的广袤,来记录座座山峰的雄奇.rn约一年半前,我父亲携我来到四川境内.我们随行于一个团队,队长是一个自称轮回的男人.他经验丰富,带领我们在山脚一个近乎与世隔绝、静谧的小村庄里补充了给养后,开始登山.rn山不高,仅四千余米.隶属于四川境内的十万大山,但仅仅是其中无名的一座.
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“问题是数学的心脏”，学习数学的核心是解题。实际教学中，常常听到学生一种抱怨，拿到一道题知道答案是什么，也是想出来的，但就是不知道怎样把自己所想的用数学的要求写下来。批改作业时不难发现一种现象，只要解题结果正确，学生会轻视甚至忽略作业中出现的这样或那样的不规范性问题，知识上的错误纠正往往比解题规范性的强调反馈得及时。从检测结果看到一个必然趋势，同一层面的学生由于解题不规范导致差距越来越大。
什么是数感？简单地讲，数感是人们对数的感觉，是人们对数的直接感知能力。就像语文有语感，音乐有乐感，美术有美感一样。要学好、用好数学，就应该具备良好的“数感”。数感是学生对数学的敏感、精确、丰富的感悟。《数学课程标准》指出：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数学的意义，体会数学用来表示和交流的作用，初步建立数感。”因此在教学中，教师要充分利用现实生活资源，
【摘要】本文从：提高认识，充分认清开放式数学教学的内涵及意义；发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学的过程；强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式；积极创造条件，把数学开放题带进课堂。四方面浅谈如何切实提高数学教学的开放性程度。 【关键词】数学 开放度 认清 引导 倡导 实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一
地下室逐渐成为愈发重要的建筑结构,为使用者提供了更多的空间,但是在建设过程中需要考虑到地下水浮力产生的影响.本文简述了地下室锚杆抗浮设计的意义,结合实例说明地下室锚
20世纪20年代中期至30年代中期,前捷克斯洛伐克艺术家齐蒂尔曾先后多次来到中国,将几百幅齐白石的作品,以及几十件名家之作分批带回他的家乡。此外,齐蒂尔在欧洲策划了大量的
【摘要】新课标对初中数学课程标准强调了数学教学是一种师生共同参与的活动，树立以学生为主体的教学观.教师作为课堂教学活动的组织者如何进行课堂教学程序设计，对于教学效果的好坏和学生科学的思考方式、思维能力的培养都有着直接的，重要的影响. 【关键词】新课标 初中数学 数学课堂 教学模式
【摘要】高中学生在学习抽象函数时存在学习障碍，而教师对学生学习抽象函数的障碍所在不够清楚，常常采用“注入式”教学，盲目地进行解题方法与解题技巧的高强度训练，导致学生负担加重。本文就高中抽象函数学习障碍成因进行了分析，以期可以给教师的教学工作有所鉴戒。 【关键词】函数 抽象函数 学习障碍
随着市场经济体制改革不断深化，城市的社会结构发生了巨大的变化。社区日渐成为国家管理城市基层的重心，社区居委会作为社区居民自主管理的重要载体，其自治功能的发挥也日益备受
【摘要】《带上她的眼睛》是中国科幻领军人物刘慈欣的代表作之一，入选了中学语文教材，其以细腻的情感、离奇的情节吸引了大量的读者。由于科幻迷在中国读者中一直属于小众，直到入选语文教材才得到重视，本文试从时空、人物情感、生活三个方面进行解析。 【关键词】时空;情感;生活态度;变化 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）01
《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”一句话，道出了数学教学的生活性，体现了”数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活，《新课课程标准》在教学的注意问题中，特别增加了第3条，重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。因此在小学数学课堂中，应注重“生活化”