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谈及数学，较多学生怀有几分畏惧感?在不少学生的眼中，数学总是板着面孔，高深莫测，甚至误认为数学就是深奥枯燥的概念，繁难单调的计算。这不能不引起我们的重视与反思。我们的数学教学在注重传授知识、培养能力的同时，更应关注学生对数学的体验，通过充实、丰富学生的生活经验，让学生去感知客观世界的数量关系和空间形式，去体验数学知识中饱含的知、情、意、行，借助情感的润滑和催化，