【摘 要】
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＜正＞与旧教材不同,人教A版新教材中"解三角形"不再作为独立的一章,而是作为"平面向量的应用"纳入到向量章节."平面向量的应用"包括"平面几何中的向量方法"、"向量在物理中的应用"和"余弦定理、正弦定理"三部分."余弦定理、正弦定理"与其他两部分是怎样的关系,应该如何融入到本单元的学习中?本文从单元教学出发,结合学生探究能力的培养介绍对新教材"余弦定理、正弦定理"的整体设计和思考.
【基金项目】
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北京市教育科学规划“十四·五”课题“核心素养视域下高中数学任务驱动式教学实践研究”的阶段性成果；
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＜正＞与旧教材不同,人教A版新教材中"解三角形"不再作为独立的一章,而是作为"平面向量的应用"纳入到向量章节."平面向量的应用"包括"平面几何中的向量方法"、"向量在物理中的应用"和"余弦定理、正弦定理"三部分."余弦定理、正弦定理"与其他两部分是怎样的关系,应该如何融入到本单元的学习中?本文从单元教学出发,结合学生探究能力的培养介绍对新教材"余弦定理、正弦定理"的整体设计和思考.
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