【摘 要】
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100平米见方，16张古琴优雅摆陈，琴书琴谱点缀四壁。这里是人大国学院刚刚建成的古琴教室，即将投入使用。李萌昀难掩兴奋之情：“这回可以好好做点事了。” 李萌昀早就做好了打算，他要组织琴社，把古琴当作青年学生契入传统文化精神的路径。他跟学生说：“不要只觉得会用吉他自弹自唱的男生很帅，其实能用古琴自弹自唱的男生更帅，”停顿一下，他狡黠地笑了，“当然，如果两样都行的话最帅。”这是一位乐器达人的“傲娇”
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100平米见方，16张古琴优雅摆陈，琴书琴谱点缀四壁。这里是人大国学院刚刚建成的古琴教室，即将投入使用。李萌昀难掩兴奋之情：“这回可以好好做点事了。”
李萌昀早就做好了打算，他要组织琴社，把古琴当作青年学生契入传统文化精神的路径。他跟学生说：“不要只觉得会用吉他自弹自唱的男生很帅，其实能用古琴自弹自唱的男生更帅，”停顿一下，他狡黠地笑了，“当然，如果两样都行的话最帅。”这是一位乐器达人的“傲娇”。
这其实是他一以贯之的教学思路。他利用课余时间开设了诗词吟唱学习班，配合原汁原味的古代乐谱，引导学生品味古典诗词的意境。这样的体验更切合古代文人的审美生活，也更容易激发学生欣赏和学习的兴趣。一位参加完活动的同学激动地写道：“一曲清歌动九城，愿我……续写雕龙之声。”
李萌昀认为，如果传统文化研究只停留在纸面上，那么离古人的真精神总是隔着一层，推广传统文化，必须身体力行。为了保证学生参与，每次诗词吟唱活动都安排在晚上，为此，他时常半夜进家门，在办公室对付一晚也是家常便饭，但他甘之如饴。
“我想告诉学生的是，国学好玩，国学有用。”李萌昀的表情突然变得很认真，“只是它的用处，不在于为你提供政治权谋或商战策略，也不只是帮你获得快乐的内心，它的价值在于提供了更广的思考维度和更鲜明的参照；在古代这面镜子里，看清当下，也看到未來。我的学生应该立足当下，并承担起为中国文化开创未来的重任。”李萌昀说，这才是他的理想。
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