【摘 要】
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本文从国内外有效教学评价标准研究出发,遵循应用型本科教学有效性的评价原则,从教学理念、教学内容、教学能力、教学模式和教学有效性方面制定“教师教”有效评价指标体系,
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目(2015SJD027);东南大学成贤学院教改项目(yjg1506)
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本文从国内外有效教学评价标准研究出发,遵循应用型本科教学有效性的评价原则,从教学理念、教学内容、教学能力、教学模式和教学有效性方面制定“教师教”有效评价指标体系,从学习态度、学习能力、学习效率、学习效果和学习效益方面制定“学生学”有效评价指标体系,根据课程性质、理论与实验差别、实验与编程特点,建立平时表现、操作能力与期末考试多维度有效考核结合的专业课程评分标准。
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