【摘 要】
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目前在网络信息化手段得到普遍适用的背景下,在线学习平台已经被全面运用于高校教学领域。大学生通过参与在线课堂的全新学习模式,应当能够拓展大学生的学习资源视野,丰富大学生的线上学习与互动交流体验。在线课堂平台蕴含了多个学科领域的海量学习资源,有利于培养大学生良好的自主学习意识,激发在线学习的热情与动力。因此,文章重点探讨提升大学生在线课堂积极性的路径与对策。
【基金项目】
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2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于云模型分析的应用型本科学生课堂学习行为偏好研究”(2020SJA1610)。
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目前在网络信息化手段得到普遍适用的背景下,在线学习平台已经被全面运用于高校教学领域。大学生通过参与在线课堂的全新学习模式,应当能够拓展大学生的学习资源视野,丰富大学生的线上学习与互动交流体验。在线课堂平台蕴含了多个学科领域的海量学习资源,有利于培养大学生良好的自主学习意识,激发在线学习的热情与动力。因此,文章重点探讨提升大学生在线课堂积极性的路径与对策。
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