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叙说,是完成学生与学生、学生与教师双向互动的桥梁。在数学课上,教师应重视学生的叙说,并采取提供材料、联系生活、鼓励探索的方式锻炼培养学生的数学语言能力,把数学语言能力的培养贯穿在＂四基＂的培养过程中,让学生的数学思维和数学语言得到充分的发展和锻炼。
“可能性”教学片段与思考
【摘 要】
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叙说,是完成学生与学生、学生与教师双向互动的桥梁。在数学课上,教师应重视学生的叙说,并采取提供材料、联系生活、鼓励探索的方式锻炼培养学生的数学语言能力,把数学语言能
【机 构】
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南京市白云园小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年18期
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