摘要：英语是高中学习中的重点科目，无论是从当前面临的高考压力，还是以后社会发展的需求来说，学好英语对于高中生都是十分重要的。高中阶段对于英语科目的学习，主要是从培养兴趣开始，同时丰富自身的词汇量储备，找的合适自己的学习方式坚持下去，养成良好习惯。这些为英语学习提供了努力的方向，技巧、基础加以态度和坚持是有效提升自身英语能力的方式。本文将从实际学习经历入手，论证英语学习中技巧策略的必要性，并简单介绍几种英语学习策略，帮助读者提升英语水平。
　　关键词：高中英语；学习技巧；詞汇积累
　　一、高中英语学习中需要的策略及其重要作用
　　（一）注意提升学生对于英语的学习兴趣。兴趣一直被认为是最好的引导者，兴趣更多的时候提升的使学生的自我意识，帮助学生进行主动学习，这是十分难得的。高中阶段学习中，学生可以凭借自我意识提升英语学习的效率效果，未来面对更深入的系统知识时，对于兴趣的自我培养、自我意识的主动完善能够帮助学生更好地面对、处理问题。而通过兴趣转换成自我意识的核心是学生是否拥有自信的心理素质，如果学生在提升兴趣、进行英语学习的过程不能始终保持积极向上的自信乐观心态，对自己的能力存在怀疑和不确定，那么及时取得了阶段性的进步，学生也不能从中得到反馈，通过成就感建立起自己的兴趣。而反之，学生自信，对所学知识进行深入了解，不断取得称赞成果，兴趣也会得到累加，一直增长。
　　（二）打好基础丰富自己的词汇储备。词汇是英语学习的基础需求，正如房子的建设需要砖瓦，没有砖瓦房子也就没办法建立起来，单词对于英语的含义即是砖瓦对于房屋的意义。没有足够的单词储备作为学习基础，学生的英语学习过程会存在许多困难。并且即使学生对于语言学习很有天赋，没有足够的单词量掌握，要提升自身的英语能力也是十分困难的，局限性很大。所以单词的储备容量，基本上决定了学生的英语学习层次。具体到实际学习中，基础要求是对课本教材中的生词词语能够做到听说读写，此外测试、听力中经常出现的高频词汇也要对自己严格要求。
　　（三）合适的学习方式是英语学习的莫大帮助。学生与学生之间虽然共同相处，在同一个教室中接受知识，但是每个人对于知识的理解程度是不同的，适合自己的学习方式也没有确定的形式。所以要做到最大程度上提升自己的英语成绩，就要意识到，课堂上的教师讲解内容都属于知识范围，要更好更高效率的接受它们需要合适的方式。有的学生喜欢通过影视娱乐的方式为自己制造语言环境来进行学习，而有的学生喜欢阅读英文著作来丰富自己的文化背景知识对英语学习提供帮助，方式并不固定。同学们认为的最快的学习掌握方式就是最适合自己的方式。正确的方式应用到学习中对于学习效率、学习的趣味性都有显著作用。
　　二、高中英语学习中的一些实用性技巧
　　（一）不能忽视英语课前的预习和对课堂内容的及时复习。众所周知，高中阶段学业压力很大，需要完成的学习任务很多，许多学生只看重书面作业，对于课前预习、回顾复习一类任务从来不予理会，认为时间用在这些活动中没有实际意义。这样的看法显然是错误的。课前预习能够帮助学生掌握教师的上课节奏，对知识形成一个整体了解，即是不能对每一处知识都仔细掌握，但是答题的框架也能帮助自己不会迷失在教师课堂教学中紧凑零散的教学节奏里。同时，课下复习回顾也是必要的，这是对课前预习结果和课上所讲知识的梳理整合，没有这个过程，疑问始终得不到解答，教师讲述的、教材中的知识只能是它们本身的，并不属于学生自己。所以，课前预习，课后复习的习惯必须要强调。如果时间不够可以采取快速浏览，简单笔记的方式，时间可以精简，过程不能省略。
　　（二）结合语境进行单词记忆和语法学习。单词十分重要，相信每个学生都深有体会，但是单词的背诵一直是学生们公认的学习难关。通过笔者观察，大部分同学背诵单词时是根据词汇表来进行记忆的，这样的方式虽然速度较快，但是容易造成过后就忘记的现象，背的很流畅，做题时再遇到却只能觉得眼熟，根本想不起具体含义。所以，不妨换一种方式，尝试结合单词语境进行记忆。例句的作用即体现在这里，单次出现在句子中能够帮助学生更好的理解单词的实际含义，而不再是刻板枯燥的符号，生硬的和现实意义进行连接。同理语法应用也可以设定场合语境，发挥出语法在表达中的独特性，使学生真正理解记忆。相似的方式还有联想记忆，不过这种方式是通过对具体事物加以联想进行的，笔者个人认为存在一些局限。
　　综上，英语是高中学习中的重点科目。不管是从成绩角度还是以后的生活应用来说，学好英语都应当是每一名高中生的基本要求。而学习过程中，同学们难免出现许多问题困难，所以掌握一定的策略技巧可以帮助同学们更好的提升英语能力。文中从单词记忆、阅读方式等方面提供了一些建议，希望同学们都能更好的掌握这门语言，取得更加优异的成绩。