【摘 要】
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＜正＞阅读是学生认知世界和获取知识的重要途径，也是学生提高语文运用能力不可或缺的手段。随着新课改的不断深入，教学观念的更新迭代，越来越多的教师认识到培养学生自能阅读能力的重要性和必要性。而为了充分发挥学生的阅读学习潜能，培养学生的语文素养，教师可从氛围营造、情境创设、语言内涵探究及实践学习等方面入手，为提高学生自能阅读能力打下良好基础。一、营造氛围，激发阅读兴趣教师应当坚持“快乐教学”理念，为学生
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＜正＞阅读是学生认知世界和获取知识的重要途径，也是学生提高语文运用能力不可或缺的手段。随着新课改的不断深入，教学观念的更新迭代，越来越多的教师认识到培养学生自能阅读能力的重要性和必要性。而为了充分发挥学生的阅读学习潜能，培养学生的语文素养，教师可从氛围营造、情境创设、语言内涵探究及实践学习等方面入手，为提高学生自能阅读能力打下良好基础。一、营造氛围，激发阅读兴趣教师应当坚持“快乐教学”理念，为学生营造一个轻松、舒展及和谐的学习氛围，帮助学生获得阅读动机，保持良好的精神状态，全身心地投入到阅读学习之中。首先，教师需要吃透文本，结合小学生的天性特点，挖掘文本中有趣味的元素，再以“吊胃口”的方式赋予学习乐趣，
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地表水或地下水流经富氟岩石易导致水中氟超标。水中氟超标易导致地方性氟中毒、生态环境的破坏，制约水资源综合利用。基于研制的一种高效除氟药剂，通过响应曲面分析中的Box-Behnken设计除氟试验，优化了pH值、除氟药剂投加量和快速搅拌时间对除氟效果的影响，并通过X射线光电子能谱（XPS）、X射线粉末衍射（XRD）、傅里叶红外光谱（FT-IR）等分析手段对除氟药剂及处理后产生的污泥进行表征分析，探讨了
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特色小镇建设是中国乡村振兴工作、脱贫攻坚任务和新型城镇化战略的重要抓手，对建设和谐中国、弥合城乡发展差距等目标有着强大的助推效应。目前国内特色小镇建设处于发展完善阶段，回顾学术研究成果及实践经验对引导特色小镇健康发展尤为重要。研究发现：国内特色小镇年度文献数量变化与相关政策文件出台存在耦合关系；国内特色小镇研究内容主要集中在基础分析、建设问题、建设理念、发展模式、评价体系构建等方面；研究方法主要分
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