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摩尔多瓦共和国的心理学教授列乌杜斯和涅枯列认为,“从说到写”,固然是每个儿童掌握书面语言的必由之路,但是说得好未必就写得好,因为口头语言和书面语言在功能和结构上都有重大差别。他们的实验证明,低年级学生书面语言所有参数的值,几
小学生的作文训练应该提前起步——摩尔多瓦小语教学实验研究简介之一
【摘 要】
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摩尔多瓦共和国的心理学教授列乌杜斯和涅枯列认为,“从说到写”,固然是每个儿童掌握书面语言的必由之路,但是说得好未必就写得好,因为口头语言和书面语言在功能和结构上都有
【机 构】
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上海师大
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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1992年1期
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