【摘 要】
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为满足培养高素质创新人才的需要，实验教学的评价不仅考查对实验现象的分析和解释，以及对实验操作过程的理解和操作技能的掌握，更重要的是要考查学生在实验中表现出的创新思维和
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为满足培养高素质创新人才的需要，实验教学的评价不仅考查对实验现象的分析和解释，以及对实验操作过程的理解和操作技能的掌握，更重要的是要考查学生在实验中表现出的创新思维和创新实践能力。为此我们制定了常规实验和探究性实验评价量表及其实施的方法。注重对学生发展性评价，让评价的标准个性化和多元化；在试验中实施互动即时评价、重过程重能力评价，以利于学生多元智能的发展。
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