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目前我国大部分中学多采用运动服作为学生的校服,这种宽大的校服一方面为学生的活动、体育锻炼提供了方便,另一方面也有利于教师对学生的统一管理和监督。然而,中学生作为正处于青春期的青少年,他们在心理和生理方面的发展使得他们在关注社会认同的同时又渴望展示个性,这种矛盾对目前的较为单一的校服制度提出了挑战。本文尝试从教育社会学的视角出发,发掘目前学校校服管理制度的问题并提出一些建议。