切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
农科院校专业课双语教学实施的问题与对策
农科院校专业课双语教学实施的问题与对策
来源 :广东农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lys198311
【摘 要】
:
针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我
【作 者】
:
李永涛
朱小平
【机 构】
:
华南农业大学资源环境学院
【出 处】
:
广东农业科学
【发表日期】
:
2009年6期
【关键词】
:
农科院校
专业课
双语教学
问题
措施
agricultural university
specialized course
bilingual teach
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我国高等农业教育改革提供一定的借鉴和参考。
其他文献
银离子敷料治疗新生儿大面积烧伤
新生儿烧伤少见,一旦发生,后果严重。南京医科大学附属南京儿童医院2004年1月至2008年1月共收治新生儿烧伤28例,其中8例使用银离子敷料进行治疗,现报告如下:
期刊
烧伤/治疗
生物敷料
婴儿
新生
Rh和p21与细胞周期调控研究
细胞周期是细胞生命活动的基本过程,细胞在周期时相的变迁中进入增殖、分化、衰老和死亡等生理状态。细胞周期为10~48h,分为4期:G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)、G2期(DNA合成后期
期刊
细胞周期调控
P21
DNA合成
RH
有丝分裂期
生命活动
生理状态
G1期
气相色谱法测定糙米中11种有机磷农药残留
建立了测定糙米中有机磷农药残留量的气相色谱分析方法,即样品采用乙腈超声提取、浓缩,采用丙酮定容,应用气相色谱法进行定量分析。测定结果显示:11种有机磷农药的检出限为0.004-0
期刊
气相色谱法
糙米
有机磷农药
残留
GC
brown rice
organophosphorus pesticides
residues
消化性溃疡的中医抗复发治疗
消化性溃疡病是一种常见的慢性消化系统疾病,其复发是亟待解决的问题.祖国医学认为其复发机理为脾胃虚弱是根本,胃络瘀阻是关键,寒热虚实是标象.在探讨本病的远期疗效、预防
期刊
消化性溃疡
复发机理
中医抗复发
规范化临床护理带教在急诊科的应用
护理专业学生进入临床工作,实习必不可少,所以临床的带教工作很重要,我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性"三级甲等"医院,承担多所医学院校护理实习生的临床教学任务,
期刊
护理实习生
急诊科临床实习
规范化管理
胡椒果皮脱胶菌株的筛选
从胡椒产地的土壤和胡椒沤液中分离出63株能分解果胶的菌株。经复筛获得6株果胶酶活力较高的菌株,其中菌株03005用于胡椒脱皮,4.5d内可将胡椒果皮脱除干净,脱皮后的胡椒产品色泽
期刊
胡椒
脱皮
菌株筛选
果胶酶
小儿脊髓纵裂畸形合并脊髓栓系综合征的螺旋CT诊断价值
目的探讨螺旋CT(Spiral CT、SCT)在小儿脊髓纵裂畸形(Split cord malformation,SCM)合并脊髓栓系综合征(Tethered core syndrome,TCS)中的影像学特点及诊断价值.方法回顾性分
期刊
椎管闭合不全/并发症
脊柱裂
隐性/放射摄影术
体层摄影术
X线计算机
Spinal Dysraphism/CO
Spina Bifida Occulta/R
针对高职学生的《红楼梦》阅读指导策略
《红楼梦》作为我国文学历史的一抹惊艳,数百年来一直在中国乃至世界文学史中占据重要地位。本文认为让高职学生接触文学经典,阅读《红楼梦》这部小说,在时间的恰当性角度、
期刊
红楼梦
阅读指导
策略
新生儿食管闭锁(Ⅲ型)术中气管食管瘘管对低氧血症的影响
目的通过回顾我院24例食管闭锁伴气管食管瘘患儿的麻醉管理,探讨此类患儿围术期低氧血症的预防和治疗措施.方法24例患儿,术前30min肌注阿托品0.02mg/kg.异丙酚3mg/kg,维库溴
期刊
食管闭锁/外科学
气管食管瘘
低氧血症
Esophageal Atresia/SU
Tracheoesophageal Fistula
Anoxemia
小学生写作心理要素强化策略探究
小学生写作心理结构的核心要素是兴趣、情感、需要.在小学作文教学中要以这三点为中心进行写作心理要素的定向强化,这是小学生主体性开发的主要任务.本文在笔者教学实践的基
期刊
写作
心理要素
定向强化策略研究
与本文相关的学术论文