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结合艺术设计与音乐的共性看,两者相融合,不仅能够优化美学情感,同时也能赋予学生独立认知。因此,在当前艺术设计与音乐整合教学过程中,要注重从文化素养启迪出发,通过选择合适的融入机制,从而实现该教学活动的真正创新。本文拟从茶文化素养的内涵理解出发,结合艺术设计与音乐整合教学的实施可行性理解,从而探究基于茶文化素养的艺术设计与音乐整合教学模式。