【摘 要】
：
群文阅读作为一种新型阅读教学形式,对发展学生核心素养具有重要意义。在教学实践中,可依据教学设计的一般理论,通过研读课程标准与学生学习基础确立议题,基于学生、教学与学科三重逻辑线索遴选文本,以螺旋式问题结构作为教学探究主线,以多样化阅读开展课堂教学,教学评价应突出导向作用,教学反思应围绕群文阅读之"群""引"及"成"三种属性逐次展开。
【基金项目】
：
四川基层公共文化服务中心2019年度委托项目（JYP201914）；
论文部分内容阅读
群文阅读作为一种新型阅读教学形式,对发展学生核心素养具有重要意义。在教学实践中,可依据教学设计的一般理论,通过研读课程标准与学生学习基础确立议题,基于学生、教学与学科三重逻辑线索遴选文本,以螺旋式问题结构作为教学探究主线,以多样化阅读开展课堂教学,教学评价应突出导向作用,教学反思应围绕群文阅读之"群""引"及"成"三种属性逐次展开。
其他文献
"前几年我带孙女去城区学跳舞,公交车来回要三个半小时,就算是近一点的临浦分宫,也要两个小时。"自从萧山区河上镇青少年宫分宫2020年7月启用后,家住镇上的徐奶奶不用再带着孙女大老远地跑去别处的青少年宫学舞蹈,轻松不少的她满脸高兴。"我们镇上少年宫的排课也很合理,美术、书法、舞蹈都有,以前去城里路远,周末只能上一门课,现在同样的时间可以多上一门课,老师还是同一个,
防止脱贫人口规模性返贫是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴战略有效衔接的基本要求。以湖北省恩施州W村为研究对象,综合运用问卷调查、半结构访谈、熵值法和综合指数法计算脱贫农户生计资本,识别返贫风险,构建乡村旅游地返贫预警机制。研究表明:W村金融资本和人力资本是脱贫户面临的主要返贫风险;自然资本、金融资本和人力资本较低会导致农户高返贫风险感知。乡村旅游地返贫风险包括生计资本薄弱、产业结构单一、外部灾害冲击
我国乡村旅游在资金、用地等政策推动下进入了发展的快车道,文章系统梳理了乡村旅游研究热点、主题、演进脉络与研究趋势,归纳总结了新时代乡村振兴战略背景下乡村旅游的可持续发展状况,并借助VOSviewer可视化分析软件,以2005-2020年的1596篇CSSCI文献为样本,对作者共现、高频关键词、研究主题聚类等内容进行研究分析。结果表明:（1）国内乡村旅游研究主要兴起于2005年,按照文献时间分布可分
开场白薛羽（上海人民出版社·光启书局）:今天很高兴请到华东师范大学的潘世圣、罗岗、倪文尖三位老师,一起来探讨"鲁迅与我们的时代"这个主题,分享我们新推出的《明暗之间:鲁迅传》。大家都知道,鲁迅生于1881年9月25日,明天就是他的140周年诞辰。在这特殊的纪念日,上海人民出版社·光启书局推出了一本日本学者丸尾常喜为大众读者撰写的鲁迅传记。
马克思主义对资本主义现代性立场批判、本质批判和危机批判为人类命运共同体提供了理论基础。马克思主义对共产主义现代性价值、实践和制度构建为人类命运共同体设定了理想目标。人类命运共同体作为马克思主义现代性的当代实践,把现代性立足于以人类为本的价值立场上,以中国道路为实践支撑,以人类共同利益为现实基础,以人类共同价值为思想灵魂,以建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界为实践路径,以构建
超声波焊接以其快捷、高效、清洁和牢固的优点广泛应用于各行各业。但该技术对焊接物料材质、表面状态、位置等有较高要求,这些因素会影响焊接工具寿命,导致焊接品质波动（虚焊）。目前超声波焊接质量检测的方法难以在生产过程中做到实时监控,且无损检测的方法尚未普及。本文基于对超声波焊接原理分析,结合图像检测技术（CCD）,提出了一种新型超声波焊接品质监控方案,从焊接过程参数与状态监控到焊接后缺陷检查,全过程实时
阐述在诸多的双大马士革结构刻蚀工艺中,金属硬质掩模一体化刻蚀工艺是迄今为止最为先进的工艺,既能解决传统工艺中所固有的低介电层顶部圆滑化,沟槽间的低介电层厚度变薄,又能解决侧壁角度变小等问题。但是金属掩模层的导入会带来更多更复杂的反应副产物,这些副产物的累积会带来更多的工艺不稳定性。探讨55nm金属硬质掩模一体化刻蚀工艺中的聚合物累积效应,提出改善方法,从而进一步提高刻蚀工艺的稳定性。
采用阶梯升压法进行油纸绝缘沿面放电与气隙放电实验,根据放电发展过程的差异将局部放电划分成4个阶段:放电初始阶段、放电发展阶段、放电稳定阶段和临近击穿阶段,分析两种模式下放电特征参量的发展规律。提取放电相位分布（PRPD）图谱的29个统计特征参量,通过局部线性嵌入算法降维得到新的六维特征参量,采用概率神经网络（PNN）算法对两种放电模式下油纸绝缘放电发展阶段进行识别,并与广义回归神经网络（GRNN）
采用热力学计算和实验方法对钙硫比n（CaO）/n（S）=2.0条件下不同钙基固硫剂的固硫效果进行了比较,发现:CaO的固硫效率最高。以CaO为固硫剂,研究了添加剂MnO2对CaO固硫效果的影响。结果表明,加入MnO2可以提高CaO的固硫效率,且其含量为1%时对CaO固硫的促进效果最佳。这是因为煤粉燃烧过程中MnO2将逐级分解,分解产物依次为Mn2O3和Mn3O4,锰的氧化物一方面可以催化CaO的固
积极教学法强调以学生为主体、以能力为本位,将思维导图、导向性提问、头脑风暴、创设教学情景、多种评价方式灵活运用等方法融会贯通于课堂中,调动了高职学生的学习积极性和主动性,对教与学都有很大的促进作用;积极教学法能够改变当下高职语文课堂现状,提升学生学习兴趣。