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高中历史新课程目标指出，历史教学是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；新课程理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的有机整合。因此，它要求历史课堂教学必须明确四个方向，第一，课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交融、互动的舞台；第二，课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发挥的场所；第三，课堂不只是传授知识的场所，而更应是探究知识的场所；第四，课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。教学是一种对话、是一种沟通、更是一种合作的共建，它需要一种与之相适