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将136例内科住院病人随机分为对照组(63例)和观察组(73例),对照组按常规进行健康教育,观察组按护理健康教育路径实施。结果病人掌握疾病相关知识及对护理工作满意度两组比较,差异均有显著性意义(均P<0.01);遵医行为差异有显著性意义(P<0.05)。提示实施健康教育路径能提高病人的遵医行为,改变不良的生活方式,增强病人对疾病相关知识的认识,提高工作满意度。