【摘 要】
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【正】 残疾儿童的教育已成为我国普及九年制义务教育的薄弱环节。据《中国残疾人》1989年第2期载文称:我国600多万残疾学龄儿童中只有5.2万人入学,盲、聋和弱智儿童的入学率
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【正】 残疾儿童的教育已成为我国普及九年制义务教育的薄弱环节。据《中国残疾人》1989年第2期载文称:我国600多万残疾学龄儿童中只有5.2万人入学,盲、聋和弱智儿童的入学率尚不足6％。由此可见,要改变残疾儿童教育的这种严重滞后状况,对他们的教育安置问题是一项急待我们去研究的课题。本文试图通过对聋童“一体化”教育安置的讨论,以期对加快残疾儿童入学这个总课题起到抛砖引玉的作用。
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