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为提高实验教学效果,笔者把高校的实验在形式上分为指令性实验、指导性实验和设计性实验三部分。对如何采取三种实验综合考核的形式考核学生,提出了具体的优、良、中、差的考核标准。文章还就新的考核办法和传统考核办法在效果上作了对比。在实践中有一定的指导意义。
改进实验考核方法 提高实验教学效果
【摘 要】
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为提高实验教学效果,笔者把高校的实验在形式上分为指令性实验、指导性实验和设计性实验三部分。对如何采取三种实验综合考核的形式考核学生,提出了具体的优、良、中、差的考
【出 处】
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三明学院学报
【发表日期】
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1997年S2期
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