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本文围绕作文教学中"少教多学"的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于阅读。阅读生活,阅读书本,又局限于课堂教学的时空限制。从而确立"少教多学",拓宽阅读空间,激发兴趣,放飞写作的翅膀的主题,使学生的作文有"源头活水"的效果,达到阅读的终极目标是写作的目的,以实现"少教多学"。
“少教多学”促“柳暗花明”,写作翅膀放飞高翔——谈“少教多学”在作文教学中的渗透
【摘 要】
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本文围绕作文教学中"少教多学"的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于阅读。阅读生活,阅读书本,又局限于课堂教学的时空限制。从而确立"少教多学",拓宽阅读空间,激发兴趣,放飞
【机 构】
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内蒙古兴安盟科右前旗索伦中学;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2014年23期
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