论文部分内容阅读
通过对河南省高等体育教育专业培养目标、课程设置、学生的学习动机、目标定向、学习满意度等方面调查与分析，结果显示：近半数学生报考体育教育专业并不是热爱体育教育事业，而是由于考非体育专业有困难；普通高校体育教育本科专业培养目标与部分学生学习目标定向有矛盾；高校体育教育专业培养人才的专业性有待加强，课程设置需要进一步调整。