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幼儿期是幼儿一生中的关键时期，幼儿教师在这一时间段自然有着举足轻重的作用。在日常的教学活动中，幼儿的身心发展很大程度上受到幼儿教师的影响，尤其是幼儿教师的教学智慧在其中的作用更为明显。本文从幼儿教师教学智慧的相关内涵的探讨入手，进一步对于幼儿教师教学智慧的基本特征：内隐性、反思性、创造性和可传递性进行阐述。希望通过对于幼儿教师教学智慧的内涵及其基本特征的研究，为未来幼儿教师教育工作的发展提供一定的思路和方向。