融入思政教育的新媒体网页设计与制作实验课程实践研究

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为提高新媒体相关专业学生的思想政治素养,培养其网页设计与制作技能,结合新媒体网页设计与制作实验课程特点,基于B-Learning理论,将思政教育有机融合于新媒体网页设计与制作实验课程的教师授课、学生探究、评价反馈等各个教学环节,既提高了学生网页设计与制作技能,又培养了学生的科学精神与人文素养,充分激发了学生学习的主动性、积极性与创造性.该方式不仅有利于高素质创新型人才培养,而且对于思政教育与新媒体技术相关课程的有机融合可提供有益参考.
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为使图像质量客观评估与主观评估之间的相关性更高,基于人类的注意力感知特性,提出基于视觉显著性的自适应图像质量评价方法。该方法首先通过池化色度相似度、视觉显著性相似度、梯度相似度3个图像特征得到局部质量评分;然后使用基于视觉显著性的自适应策略对各相似度参数进行修正,解决了传统评价方法中仅凭经验修改参数的问题;最后引入视觉显著性构造加权函数池化3个特征相似度,以获得全局质量分数。实验结果表明,在3个数
现有表格字符定位算法在扫描高质量的图像时可以实现精确定位效果,但对低质量的表格图像字符定位精度较差。为实现低质量表格图像中字符的精确定位,提出一种基于改进概率霍夫变换的表格字符定位算法。该算法首先对图像进行预处理以提取目标信息;其次,利用改进概率霍夫变换算法检测表格线,并对其进行倾斜校正;最后,根据表格线位置对字符进行粗定位,再利用投影法对字符进行精确定位。该算法实现了字符的精确定位,相比于其他字
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