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目的:探讨音乐治疗在智力障碍儿童教育中的应用价值。方法:选取来我院就诊的智力障碍患儿40例,均实施音乐治疗,观察其语言迟缓康复效果。结果:治疗6个月后,本组患儿适应性及语言发育商均较治疗前显著改善(P<0.05)。结论:音乐治疗能发展智力障碍儿童的语言沟通能力,改善智力障碍儿童的语言功能,提高其智力发育水平,在智力障碍儿童教育中具有重要的应用价值。