【摘 要】
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英语在高中阶段的教学中占据着极为重要的地位,在英语课上既要保证学生学好英语理论知识,还需要通过一些实践活动提高学生的语言实际运用能力,以便更好地培养学生的英语思维,
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英语在高中阶段的教学中占据着极为重要的地位,在英语课上既要保证学生学好英语理论知识,还需要通过一些实践活动提高学生的语言实际运用能力,以便更好地培养学生的英语思维,提升他们的英语核心素养,这样才能使学生获取更多的英语知识.但是,在当前的高中英语教学中,由于应试教育思维及文化背景等因素的影响,英语教学效果并不是十分的理想,学生的语言综合运用能力及核心素养等都难以得到有效的培养.本文所要探讨的就是如何解决好这些问题,以做好英语教学改革,提高英语教学质量.
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摘 要：翻转课堂是一种崭新的教学理念，在大学英语课堂教学中引起了强烈的反响。作为一种新的教学模式，它充分地体现了以学生为主体的教学革命，因而受到广大学生的接受与喜爱。本文围绕如何实施翻转课堂进行阐述，旨在提高大学英语教学的效果。 关键词：翻转课堂；大学英语；教学 翻转课堂教学模式的核心理念是：课堂教学中充分体现以学生为中心，注重引导学生开展自主学习。同时，鼓励学生进行知识的自主建构。在这样的教
李克强总理在达沃斯论坛上首次发出“大众创业、万众创新”的号召.“创新”是我国全面深化改革的主要任务.作为高等教育的一部分,培养批创型人才是高等职业院校的一个重要使
摘 要：高中英语教学阶段是学生英语学习的重要阶段，在这个阶段，教师不仅应该注重对学生基础知识的培养，也要注重对学生进行英语文化的教育。英语教学的目的就是确保学生在实际的交际中能够灵活地运用英语，并且确保交际的有效性，然而在实际的交际中，往往存在着各种障碍，这些障碍的产生在很大程度上影响了交流的有效性。而课堂互动教学就可以在一定程度上解决这种问题，保障英语教学的有效性。本文针对高中英语教学中的问题，
摘 要：本文结合平时的北师大版高中英语教学实践，重点探索高三有效的英语复习教学，主要是分析文本化，整合化教学，旨在培养学生学科核心素养。 关键词：文本；整合；学科核心素养 高三的英语教学应该以高考评价体系——一体四层四翼，以及英语学科核心素养为指导思想，促进学生在语言能力，文化品格，思维品质，学习能力等诸方面全面且可持续发展。在这样的背景下，笔者在高三的复习教学实践中，探索文本化，整合化教学，
摘 要：随着教育事业的快速改革，分层教学法的优势不断体现出来，在初中英语课堂教学中，利用分层教学法，切实提高初中英语课堂教学活动的有效性，能够让学生以更加轻松的状态参与到英语学习活动中来。文章基于初中英语课堂教学现状，主要分析了分层教学在初中英语课堂教学中的运用策略。 关键词：分层教学；初中英语；课堂教学；有效性；策略 当前，关注分层教学法的实施方式，将分层教学法与教学目标相结合，促进学生在课
在仪表校验和生产过程参数的测量中,数据处理是一个关键步骤。本文从测量的知识出发,应用误差理论对测量误差及数据的处理作了阐述和分析。
Data processing is a key step
摘 要：近几年来，翻转课堂的教学模式深受我国教育事业的重视，为此，必须要结合微课教学的理念和特点，根据高中英语教学的现状，制定新的教学计划，并利用微课的设计与制作、师生之间的定位转化以及相关的教学活动管理与组织等方面，制定相应的教学策略。此次论文主要探讨的是“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用。 关键词：微课；翻转课堂模式；高中英语教学；应用 “微课”的翻转课堂教学模式是一种比较先进的
针对直线二级柔性倒立摆的稳定控制问题,提出采用滑模变结构控制方法设计控制器,通过对二级摆的系统分析、建模,利用MATLAB搭建仿真控制程序测试控制器的有效性,经过仿真研究
摘 要：小学英语教育应当以语音教学为基础，音标教学是其教学的核心。在实际教学中，笔者认为应当重视小学英语音标教学。教师在音标教学过程中，应立足于相应的教学方法，提高学生的英语学习兴趣，促进音标教学效果的提升。 关键词：小学英语教育；语音教学；音标教学 语音教学是英语教学的起点，语音的掌握离不开音标教学的支持。音标，被看成是一种记录和拼写因素的符号。正确的语音离不开音标的辅助，因此，音标应当成为
摘 要：随着新课改的不断推进，英语作为中国发展的必然趋势，在世界各国的交流中的地位也越来越重要。在我国的发展过程中英语教育在世界各地中受到广泛的关注。但是新课改下高中一直以来的英语教学现状受到不断的冲击，我们对高中英语教学中存在的问题也进行了深刻的探讨。我们针对教师教学中实践知识以及新旧教学存在的诧异是造成问题的主要原因。我们要不断促进教师的专业发展，从而提高教师的专业素养。 关键词：高中英語教