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解决当前高校“思政课”课堂教学存在的问题，需要师生共同认清“思政课”的双重属性及与学科专业课的作用关系。在明辨“思政课”的思想政治和基础理论属性的基础上，让学生全面发展，将有利亍实现全面发展的人才培养目标。
浅议高校“思政课”的应有属性
【摘 要】
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解决当前高校“思政课”课堂教学存在的问题，需要师生共同认清“思政课”的双重属性及与学科专业课的作用关系。在明辨“思政课”的思想政治和基础理论属性的基础上，让学生全面
【机 构】
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中国人民大学信息资源管理学院,中国人民大学教务处
【出 处】
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中共石家庄市委党校学报
【发表日期】
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2012年7期
【基金项目】
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2012年度首都大学生思想政治教育课题项目《北京高校本科生思想政治理论知识“学习三性”现状调研》成果,课题编号:bjsz2012yb04
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