【摘 要】
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以人为本，实现每个学生不同程度的和谐发展，是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度，透视当前作业评价中人性的缺失；从孩子们生命发展的需要、新课程教
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以人为本，实现每个学生不同程度的和谐发展，是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度，透视当前作业评价中人性的缺失；从孩子们生命发展的需要、新课程教学的需要这两个角度，诊释人性化评价的重要性；并通过对当前小学数学作业中已有的人性化评价的观察、分析与思考，探讨新课程背景下小学数学作业人性化评价的生长点。
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