个性教学常态化:教师内涵发展的金钥匙——魏超群教授谈个性教学常态化

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfsdasdas
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
魏超群教授是中国关工委全国教育专家指导中心副主任,全国中学课改实验基地秘书长,全国教育评价研究中心主任,也是海南省高中课改指导教师。魏教授积五十年教研经验,总结近十五年课改的研究成果,客观分析了带有倾向性的问题,提出只有个性化教学才能常态化的重要论点,解决了多年以来一些教学经验和教学方法不能传承,
其他文献
摘 要:近些年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对教学方法和教学质量也提出了更高的要求,因此,在教学方法的运用方面,更加需要教师具备较高的运用能力。项目教学法是当前教学活动中一种常用的教学方法,受到了教育工作者的广泛关注。本文笔者就主要针对项目教学法在Master CAM编程加工教学中应用的相关问题进行简单的探讨。  关键词:项目教学法Master CAM教学 编程加工教学 应用  中图分类号:
《中小学德育工作指南》将“书香班级”建设作为推进中小学实现德育工作的具体途径,再次强调了“书香班级”建设的重要性。笔者作为班主任,一直以来都致力于“书香班级”的建
要调动学生课堂发言的积极性,教师需要真正地走进学生,针对孩子们的特点,为他们量身定制'衣服':一是'一个都不落下';二是'求助热心听众';三是'
2011年以来,我校以毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十七大、十八大、十八届四中全会精神和习近平总书记全面推进依法治国的系